成都高新新闻:【作品展二】岁月如歌 感念师恩 “我与老师”主题作品(15)

童年的梦想伴着我成长，在大学校园时，还并不明白“为人师表，行为示范”的真正含义，直到几年后，我成了一名人名教师。当我站在这三尺讲台上，才明白，当老师的意义。

“万事开头难”，刚入职的我也不例外。面对孩子们渴求的眼神，我慌了，没有任何教育经验的我，无措、恐惧。这时，一位老教师轻轻地对我说：“你就是新来的林老师吧，不要慌，我帮你。”就是这么一句轻言细语，却如春风般吹进我的心里。这就是我的第一位搭档——向老师。向老师从事教育事业几十年，有着丰富的教育教学经验。还记得那是刚入学不久，我就遇到了一件棘手的事：班上一位学生连着一个星期没做家庭作业，作为职场新手的我使用各种办法都没能让这位学生交作业。我急了，怒了，认为他是在挑战我的权威。正想严肃处理时，向老师对我说，孩子长期不做作业，不妨想想她为什么不做，多去了解了解，不要急于下结论。听了向老师的话，我再把这位学生叫来办公室，耐心地开导他，才知道他是因为家庭原因才导致不做作业的。经过我和向老师的耐心开导，他终于卸下心里的包袱。原来，我才明白，教好学生，还要多方面了解学生。

“鹤发银丝映明月，丹心热血沃新花。”向老师就是这么一位教师，即将退休的她并没有“当一天和尚撞一天钟”的想法而是每一天勤勤恳恳，踏踏实实。认真批改作业。常常是最先到校，最后离校。在向老师身上，我还学到了敬业奉献。

 再后来，我遇到了教师生涯的第二位恩师，一位从事毕业班教育且担任班主任十多年的杨老师。杨老师有着非常高超的教学技巧和巧妙的与家长沟通的方法。第一次执教毕业班，压力挑战迎面而来，并且在六年级上学年度成绩并不理想的情况下，压力可想而知。还好有杨老师的帮助。她在教育学生后，总是会给我分析，哪一种性格的学生要用什么样的办法。每次开完家长会，她都会给我讲解，什么样的家长，要用什么样的办法来沟通。在杨老师的帮助下，我的班主任工作越来越得心应手。杨老师不仅教会我如何开展班主任工作还教会我如何提高“效率”，她常常对我说：“上课，最重要的事情就是要让学生认真听你的课，这样课堂才高效。”在和杨老师搭班的一年里，我不仅收获了不错的教学成绩，还收获效的教育教学办法。