成华新闻:青年导演郭柯：研学旅行，用行走让学习回归原初意义(3)

郭柯表示，研学旅行将“学”与“游”融合一体，是一种重新回到原初意义的学习方式。研学旅行借助自然事物，激发孩子们强烈的好奇心和内在的求知欲，让孩子们自主地运用已知去探求未知的过程。

在研学旅行的目的地中，郭柯格外偏爱历史博物馆这类目的地。“比如四川的两弹城、攀枝花的三线建设博物馆，都进入了教育部的推荐名单。”他也提及自己在2017年公映后备受好评的纪录片《二十二》，“其实目的也是希望大家能够铭记这个民族所经受过的一段历史，只是我选择的方式是电影，但不论是电影画面还是实地行走，我想我们的初衷和目的都是一样的，这也是为什么我推荐研学旅行的原因所在。”

校长点评

点评者 成都市成华小学校长 宿强

点评事件 研学旅行纳入学生综合素质测评

在2017年成都教育的众多大事件中，成都市成华小学校长宿强也选择了推荐点评研学旅行。作为一位常年工作在教育一线的教育者，宿强认为， “研学旅行重在学，不在游，它不同于春、秋游。它应该涵盖学科、思辨、社交等多类型课程。” “我们希望孩子们通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集等形式，让孩子们用脚步丈量城市文化、用眼睛观察身边的变化、用心灵感悟生活的美好……”

以成华小学为例，宿强告诉记者，早在十多年前，成华小学多个社团的师生、家长就出访过日本、韩国、新加坡等国家开展交流和学习，“应该说（学校的）‘研学基础’是非常好的，此次省厅出台的《意见》会促进学校研学工作更加规范有序，也让研学旅行的开展方向更明确，安全保障责任划分更清晰。”

如何将研学旅行纳入学生综合素质测评，是目前不少学校面临的课题和难题。对此，成华小学也在探索之中。宿强介绍，“我们对学生综合素养评价已经在尝试全面改革。而研学版块的具体评价指标，学校将组织家长、教师等进行讨论，再邀请专家、机构等参与论证，最终达到使学生受益的目的”。