“我们也很反感‘学生官’，出现这样的情况应该进行批评，但应当看到，大部分学生干部是充满活力的。”陈宗结合自己的经历谈到，他上学时，学生干部都是同学选出来的，比如学校食堂饭菜出现了问题，学生干部就会主动向学校反映情况。
有委员提出，在就业和招生中，单位和老师不妨“召回”歧视与偏见，也不必对某一类群体特殊照顾，只需要按照岗位和学业匹配程度来选择。
全国政协委员、西南政法大学教授王煜宇认为：“我们的教育原则是有教无类，教育者的使命就是面向学生群体，应该反对给孩子贴标签和类型化。”
“我们也年轻过，有时候年轻人有点浮躁，这很正常，老师的责任就是引导学生，去除浮躁心态，帮助他们正确认识自己，不断地帮助他们成长。”王煜宇说。
全国政协委员、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心党委书记、主任王学坤介绍说，从他所在的工作单位来看，每年都有各行各业的青年到基地培训，他们无论是在遵守培训纪律、还是培训过程中的自我管理等方面，都展现出良好的素养，都非常优秀。
王学坤认为，要加强职业生涯规划教育，让学生知道自己的兴趣点在哪里，力求使发展方向与自己的兴趣相一致。青年学生不要在发展过程中过多自我设限，应该展现出年轻人积极阳光的一面，让招生与就业单位看到青年的优势。当然，用人单位或者学校也要抛弃一些先入为主的观念，公正地对待青年群体。
全国政协委员、团中央维护青少年权益部部长王锋表示，对于青年来说，招生、就业都是他们成长中的大事，他们期盼能有一个公平竞争的环境，这也是社会公平的重要体现。
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