以爱为桥 悉心浇灌
班主任的爱犹如阳光雨露，暖和着滋养着孩子们幼小的心灵。赵艺笃信“给孩子最好的爱就是陪伴”。因此，她每天都会早早离开学校，陪孩子一同晨读，幸福沐浴在孩子们琅琅的书声中大课间流动、午间、课外流动等工夫，她总是和先生们在一同。
她发动孩子们展开“爱心手牵手”动，以班干部和优良先生为主干，成立“爱心小组”，与留守儿童结对子，为单亲家庭先生送暖和。提倡全班同窗给予留守儿童、单亲家庭先生更多的激励、关怀和协助，给他们送生日礼物，悉心辅导他们实现作业，踊跃激励他们加入各种流动。
在孩子们心里，赵艺教员就是他们的妈妈。课间劳动、课外流动、放学等时段，你常常可能看到孩子们像愉快的小鸟一样追寻在她周围。有一次，赵艺患了急性胃炎还坚持给同窗们上课，孩子们看着她舒服的样子，伤心得流泪，引得一圈的孩子泪流满面。
勤耘不辍 精细治理
赵艺以为，，最好的教育就是高兴成长。她常常与孩子们一同筹办主题班会，展开多种多样的流动，为孩子们营建高兴学习的气氛。例如：课前三分钟讲演、诗歌朗诵会、故事会、读书会、汉字听写较量等，让每个孩子都参与其中，一朝一夕培养出了勤劳学习、勾结向上、朝气沉沉班级气氛。她说，每个先生都是班级的一份子，其实都情愿为班个人出力，作为班主任肯定要为他们创造时机。因此，她探求“常务班长”竞选制、班干部轮换制，给每个孩子参与班级治理、锻炼沟通协调才能的时机，让先生在“自动”中发展，在“合作”中成长，在“考虑”中创新。
静候花开 满园芳菲