武侯新闻:区教科院小学所所长程依青到太平小学指导数学教学工作
本次讲座，程所长以人教版六年级上册“比”这一单元为载体，结合个人多年钻研教学的经验，从“微观、中观、宏观”三个层面对如何解读教材进行了详细具体的讲解。
首先从微观层面，以六个活动带领老师们读教材的“筋”。通过程所长的讲述，老师们明白了读每一课的教材内容，需要前后读逻辑，上下读联系，左右读对比。其次从中观层面，通过思考问题“为什么要研究比?这一章节的核心内容是什么?章节的核心教学思维应该怎样?”带领老师们解读教材的“脉”，把握核心知识，建立核心数学思维。
最后，带领老师们从比的意义回头看分数的意义、除法的意义，揭示知识在思维上的统一性。引领老师从宏观视角，解读教材的“纲”，就是统一认识、理顺思维、注意迁移、用好课标。通过本次讲座，全体数学组教师获益良多，并表示要在以后的教学工作中将这些理念落到实处，不断加强自我学习，提升自身教学能力。
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