2016年10月27日,崇州市廖家镇小学校停止了每周一节教研课展示流动。此次流动廖小首次将微课带入了课堂。课后,整体数学组在学校张文主任的掌管下对此课踊跃开展研究,构建了以研促教的老师业余技术降职平台。
此次教研,由郑举教员精心设计并展示了五年级数学上册《组合图形的面积》。郑举教员仔细研读教材,精心创设教学情境,充分的应用了交互式电子白板强大的性能,并把精心预备的微课带进了课堂,初步尝试了“翻转课堂”,活泼的微课让“翻转”初见成效。此节展示课课堂构造明晰,在先学后教的形式下,先生学的轻松,动的正当,讲的明了,充分给予了先生工夫和空间,将廖小十三五课题——关注先生课堂体现力、翻转课堂入校园充分的融入了课堂。
课后,课题组整体成员和与会老师争相发言,深入分析了本节课呈现的亮点在于郑举教员用微课对《组合图形的面积》停止了“翻转”、娴熟的利用电子白板技艺,以及充分的给予了先生工夫和空间,展示了先生的课堂体现力,同时也指出可供切磋的中央,如先生的摸索还可能再深点,课堂的碰撞还能再多点,要敢于裸露先生的切实思想过程等,完成了思想的碰撞与教学的互动交换。
窥一斑而见全貌,一次平时的数学教研充分展示了廖小老师团队的教学功底和以研促教的踊跃向上的学习态度,,教员们也在观摩与互动教研中等到了降职。
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