最先打破宁静局面的是“丽珊好妈妈课堂”“学龄前”微信群。“老师，我孩子开学上一年级了，我比孩子还紧张，应该做些什么准备呢？”接着是“小学群”的求助帖，“我孩子三年级，上学期临近期末考试，每天早上在校门口都会肚子疼，送进学校，老师说也没看出什么异样来。如果开学后还肚子疼该怎么办？”问题一抛出，妈妈们纷纷发言说有同感。临近开学，“初中群”和“高中群”的妈妈陆续给孩子预约面对面心理咨询了，希望给孩子进行心理调整，避免开学后“重蹈覆辙”……
“丽珊好妈妈课堂”微信群共有4000多名学生家长，很多人从不同维度讲述着自己的焦虑。通过汇总，发现开学焦虑显现以下特点：焦虑呈现低龄化；问题程度严重化；涉及学生普遍化；家长比孩子更焦虑；借助心理辅导消除开学焦虑的比例逐年提高。
初始年级孩子和家长焦虑多
韩玲的儿子宋博文刚刚上一年级，两周内她几乎天天被老师请到学校，大多数都是纪律问题——“孩子上课下座位，在教室里乱跑”“上课玩玩具，不听讲”“孩子不经同学同意，拿人家的笔”……
韩玲太崩溃了，她从怀孕就开始阅读大量育儿书籍，从孩子三岁起就带他上各种兴趣班，不用各种条条框框约束孩子，让他自由生长……但这个“快乐”过度了，每次兴趣班都因为纪律问题被老师告状，于是另报其他班，但不遵守纪律的状况却一直延续。韩玲自行将孩子的情况和网上说的阿兹伯格综合征进行对比，觉得太相像了，这让她万分忧虑。她给孩子报了提高专注力的训练，但几个疗程后没有一点效果，如果孩子真有病，未来可怎么办呢？