在国际理解课程、艺体活动课程、社会活动课程、生涯规划课程、创新拔尖人才早期培养专项课程六大课程体系引领下，龙泉中学促进学生全面而有个性地发展，推动学校特色化、多样化、优质化发展。
拔尖不是脱离实际社会实践接地气
拔尖从来都不只是理论，由此，龙泉中学充分利用现有的校内条件和家校资源，让学生们带着问题走进社会，再反馈课堂。
英语学科：有“中西文化差异探讨”、“话题图片与外语教学”、“你希望的英语课堂及英语校园情况的调查”、“对英语学习成功者调查”的研讨。
物理学科：学生们走进经开区进行龙泉驿汽车产业的发展调查。上得了厅堂、下得了厨房，还得了解菜刀上的力学知识，查看灶具的演变，估测高压锅内的水温等学生常见却不常思的问题。
化学、生物学科：重点放在环境和生态的可持续发展上，如对龙泉驿新能源汽车发展的调查研究、化学与龙泉驿经济发展、家庭包装、农用生物肥、油烟革命、龙泉驿退耕还林现状调查、龙泉驿天然环境状况调查，通过调查，对一个社区的生态系统特点进行分析和评价等来实现学生的学生品质，从而提升学科特长和创新潜质。
学生会在参与社会实践过程中受到潜移默化的影响，慢慢变被动参与为主动参与，并且获得人格的全面发展和社会责任感的提升。
拔尖有成绩更有大目标
培养机制成典范
心之所向，行必致远。创优课程之外，学校共设有12个学科竞赛体系，建立专业导师团队，开展各类竞赛活动。学科竞赛的优异成果实现了与高校的对接。“双高协同”，促进了学校在自主招生方面形成独特优势，并成为学校当前拔尖创新人才培养的重要途径。