一些家长和老师接受采访时认为,像学生在校表现、考试成绩单、年级排名、课堂教学方式、老师行为作风等问题,都涉及隐私,较为敏感,最好点对点交流,不适合群议。
“老师‘踢人’固然有错,但是否因为收了其他家长好处才导致这位家长的孩子坐在教室最后一排的墙角,还需要经过有关方面调查。这位家长在群里公开讨论这件事,在众目睽睽之下,这位老师也被逼到了墙角,不崩溃都难。”一名网友分析道。
有家长希望老师在群里对自己的孩子能多些表扬、少些批评和尽量避免公布成绩排名。
一些老师对此表示很委屈:“有时候是统一在群里发布了通知,家长直接在群里询问孩子情况,我们也就直接回答了。而且我们也希望能够得到家长的信任与支持,更好地开展班级管理工作。”
规范引导
还家长群“正能量”
记者采访发现,不少受访者都希望对家长群的管理进行适当的规范。
一位小学语文老师说,她为自己的班级群设置了三条规定:
不在群里聊与孩子学习无关的事;
除特别重要通知,家长不用回复“收到”;
家长不能在群里吵架。
“此后,群里安静多了,还有家长专门电话感谢。”
中国教育学会学术委员纪大海认为,运用现代信息手段加强家校沟通,是时代的必然选择。
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