为进一步加强目标管理，保障全区各项教育重点工作任务的落实和目标的实现，充分发挥考核的激励和导向作用，区教育局不断转变方式，扎实推进学校目标考核工作。尤其是疫情防控期间，面对复杂严峻的局势，区教育局坚持“两手抓”“两不误”，在做好防控相关工作的同时，进一步优化目标考核。3月3日下午，区教育局举行2020年校长论坛(第二期)，解读了2020年目标考核新思路、新要求。
一是目标导向。贯彻落实“立德树人”根本任务，坚持“五育并举”全面发展;突出教学常规、质量攻坚、品牌攻坚和社会满意度，引导全系统聚焦、聚智、聚力、聚才、聚资于“三大攻坚”，齐心协力缩小教育“三个差距”。
二是服务导向。立足减负增效，服务学校、服务教师、服务一线;要从学校治理的角度来构建体系，简化指标体系。将三级指标总数由之前的200多条归纳成30条，让学校愿意去看、看得懂。
三是发展导向。尊重教育规律和目标考核工作规则，承认校际差异，坚持分段分类考核，注重发展性评价，既鼓励示范引领、全面卓越创品牌，也鼓励自主发展、突出特色争一流。
四是双向考核。以学校为本构建考核体系，科室参与对学校考核的同时，把满意度纳入对机关科室和教科院的考核，扭转学校单项被动接受考核的局面，强化双向考核力度，进一步增强局机关的服务意识。
五是务实管用。充分考虑学校工作特点，合理设置考核内容和考核方式，做到“三个坚持”：坚持定量评价和定性评价相结合，过程性评价和终极性评价相结合，尽量做到科学合理;坚持评价方式多样化，力求考核体系简明、内容简洁、方式简便、操作简单，考核结果符合实际。
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