龙泉驿新闻:聚焦主责主业 区教育局发布为教师减负十条措施

为切实减轻我区中小学教师不必要的负担，把时间还给教师，聚焦教书育人的“主责主业”，聚智聚力我区教育“三大攻坚”任务，区教育局拟出台《区教育局教师减负“十条措施”》，推进简政放权，转变行政观念。在2020年校长论坛(第二期)上，区教育局向参会学校解读了“十条措施”。

“十条措施”包括：实行会议统筹制度;实行“三评一查”归口管理制度;实行社会事务进校园统筹制度;实行现场考核评价申报制度;实行无纸化办公制度;实行教师培训归口实施制度;实行教研科研活动统筹制度;实行课题研究实效评估制度;实行师生艺体活动统筹制度;实行教师减负双向考核制度等。

据了解，区教育局在认真学习《中共中央办公厅国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》和《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》基础上，起草了具体实施方案。

作为教育行政部门，区教育局针对督查检查考核事项、社会事务进校园事项、各类资料填报事项、抽调学校教师事项等的管理权限、工作流程等进行了系统思考。为了确保措施的科学性和可操作性，区教育局积极了解全国各地关于教师负担的调查结果，并开展我区中小学教师负担的调查统计，对结果进行了横向和纵向的全面分析。

“十条措施”主要思路有：推进简政放权，减负工作中央要求很明确，但基层执行有难度，关键还是责权问题和政绩观问题，短期扭转很难，但应该向简政放权、放管服结合的方向努力，同时尽量厘清责权分界。调动教师积极性，学校和教师负担重不重，既是客观现象又是主观感受，愿意干的事在主观上就不是负担，应多从调动学校和教师主观能动性方面入手。转变行政观念，作为基层行政部门，上面布置的工作必须落实，但方式可以多种多样;自身推进的工作，也需要从学校和教师的角度多考虑，重在行政观念的转变和服务意识的强化。减负为了提质，减负增效是统一部署，在教育系统重在减负提质，教师不必要的负担减轻了，必尽的主责则需要强化。