龙泉驿新闻:龙泉四小：生本改革成就教育质量的跃升

龙泉驿区第四小学校经历了百年的发展，不忘教育初心，回归教育本真，在“生本课改”的指引下，曾经的一所薄弱学校铅华褪尽，实现了由薄弱学校到新优质学校的高位跨越。

十几年前的龙泉四小还是十足的农村薄弱学校，学校工作面临严峻挑战。近年来，学校坚定、扎实开展“生本”课改实践，学校践行教育的本质是促进生命成长，教育要依托生命、激扬生命、发展生命和保护生命。经过几年的课堂改革，学校已经一跃成长为区域课改教改示范校，获得了区域教育同仁及学生、家长们的称赞。

让学生成为课堂的主人

在学校自主开发的区级课题《基于生本理念的课堂教学改革研究》的引领下，学校践行“先学后教、以学定教、教少学多、不教而教”的教学原则，以前置设计、小组合作、基本模式、课堂评价、学科课型、课堂观察、问题解决等主攻方向合力攻关，取得了丰富的认识和实践成果。

“我有不同的方法”“我还有疑问”“我可以帮你解答”……生本课堂上，学生踊跃轮流上台，在课堂上展示自我，体验着学习的快乐。如今师生互动、生生互动、争相对话的场面代替了教师“一讲到底”的课堂，传统的教学模式被彻底颠覆，学生真正成为了课堂的主人。

通过生本课堂，学生的生命潜能被激活释放，学生的学习能量在课堂上充分涌流，学生学习兴趣高，自主意识强，语言能力、思维能力、合作能力、学习能力、创造能力得到很好的培养和发展。

让教师成为生命的牧者

教师充分依靠学生的天性和潜能，创造“好学”的课堂，把学习真正彻底地还给学生，学生成为了课堂学习真正的主体、主人和主力。