青羊新闻:青羊区探索人文教育新路 引导学生个性而全面发展(2)

关注学生兴趣、情感、价值观，为学生提供适合其发展的课程，也是该区的一种有益探索。“多元课程”既指学校为学生提供丰富的自主选择课程，也指学校根据校情而选择的特色发展课程。同辉国际小学为学生开设了7类58门课程，包括趣味生活、信息科技、艺术修养、数学思维训练、语音阅读类、美术书法类、体育运动类，学生可以在开学时段在网上自行选课。其做法在2016年入选首届中国创新教育丛书《为生活重塑教育：中国的教育创新》，撰稿人江学勤博士认为，学校培养了学生的成长型心态。

万春小学的“剪纸课程”以剪纸活动为抓手，由兴趣课变为学科课，从每月一次展示评比，到每周一堂剪纸讲坛，还编写校本教材，成立首个校园博物馆——剪纸博物馆，把日常教育教学活动都融入剪纸活动中来，其剪纸教育特色得到业内和社会的认可。第三十七中学的“留守儿童心理健康研究”，第十一中学的“女生阳光成长拓展培训”，都是应学生发展需求而产生的特色课程。多元课程不仅满足了学生的多元需求，更对综合素质产生了重大影响。

关注学生学习中的个性差异

差异教学的精髓是基于班级教学照顾学生个体差异，使学生能够学得主动，扬优补缺。