青羊新闻:发现差异 满足学生多样需求 汇聚400余教育代表，全国差异教学研讨会在成都青羊区举行

和而不同，因材施教。新高考改革就是要尊重每个孩子的个性，这也必将倒逼基础教育改革。11月6日-7日，全国差异教学研讨会在青羊区举行，在为期两天的时间里，全国的差异教学试验区，中国教科院教育综合改革试验区，特殊教育、融合教育学校的学校代表400余人汇聚一堂，通过展示课、分论坛、专家讲座等多种形式共同探讨差异教学，为孩子的幸福人生奠基。

成都市青羊区教育局局长杜忠云表示，青羊区作为中国教科院指导下的首批全国教育综合改革试验区，改革已经进入第二个五年，接下来，全区将以新人文教育为指南针，全域统筹推进差异教育教学的研究与实践。“我们将关注三类不同需求的孩子，在三个特殊的成长阶段，为他们提供多元可选择的课程、点燃兴趣适应个性的课堂、家校社共育的环境，为学生全面发展全方位护航。”

以人为中心

满足学生多样需求

文翁化蜀。2000多年前，西汉文翁在成都市青羊区兴建“石室”、开堂办学，开启了全国地方基础教育的先河。也让“有教无类，因材施教”的差异教育教学思想扎根在了青羊沃土。

“差异教育在以前是一个禁区。”杜忠云坦言，而这个理念的重提，不仅前有文翁开先河，也有青羊教育发展水平趋于基本均衡和国家办好人民满意的教育，让教育回归常识、回归初心的要求。

“我们把为学生全面而有个性发展，创造适合学生发展的教育作为当前教育发展的核心价值追求，这也是青羊教育发展的新时代、新升级、新跃升、新阶段。”

作为西部教育改革引领者，青羊区在在新一轮教育改革中将以“新人文教育”为指南针，倡导教育应以人为中心，以满足学生个性化、多样化的学习和发展需求为宗旨，实施具有人文性、人本性的教育，促进学习者释放潜能，让师生过一种幸福完满的教育生活。