整体班主任非常珍惜此次培训时机,仔细学习、踊跃思索、深化探讨、宽泛交换,受益匪浅。在新高考情势下,学校要加强课程教学指导力,老师要提高课程执行力。作为教育教学一线的工作者,,要始终地学习,始终地充电,促进本身的业余化发展。深刻课程教学钻研,加强学科教学指点,服务学校教学须要,致力营造培养先生创新素养、激活先生潜力和思想活力的“创智课堂”,扭转学习模式,改进教学过程,改善教学气氛,促进先生的片面发展。针对即将到来的高考改革,要超前谋划,踊跃应答。一是要扭转教学治理体系,为先生发展提供更好更个性化的发展平台;先生的自主抉择、自主发展变得越来越重要,如何指点先生科学地制定个性化的发展指标并坚持不懈地付诸举动将成为高中教育的一个重要义务。校本课程开设、系列校本流动的展开、走班教学形式的建设将成为高中教学治理的新的工作重点。二是综合素质评估的实施具备应战性。综合素质评估内容的退出是本次高考改革最大的价值表现,其意义远远超过对考试科目和获取总分模式的改革。是否建设起一套基于理想的综合素质评估体系,是否提供一种便于利用的记载模式,让高校可能抉择,充分满足高校的关注点、抉择性、个性化的须要。三是树立高素质的老师队伍是事关改革成败的要害。学校的教育教学流动不只有有科学的系统设计,还必需要有一支高素质的老师队伍来组织实施。老师不只有有教育激情,还要有剧烈的社会责任感。在新一轮高考改革来临之际,老师的教育观念、教学思维、教学手腕都需求有相应的更新,老师的业务素质需求全体的降职。
(供稿:区教科院)
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