为鼓励教师终身从事特殊教育事业，成都还将提高特殊教育教师待遇，在国家规定的特殊教育津贴标准基础上，通过按照职工基本工资的20%核增绩效工资予以政策激励。普通学校特殊教育资源教师、承担残疾学生随班就读教学的班主任可按照不低于基本工资的20%获得绩效奖励。特殊教育教师职称评聘工作纳入当地教师职称评聘规划，评聘政策向长期从事特殊教育工作的教师倾斜，特殊教育教师在同等条件下可优先晋升。
同时加大特殊教育资源教师培训力度。到2020年，所有从事特殊教育的专任教师应持双证上岗，即取得教师资格证和省级教育行政部门组织的特殊教育专业培训考核合格证，其中，特殊教育专业毕业的教师可以免考专业合格证。并加强各区(市)县随班就读和资源教师全员培训，三年内完成一轮全市特殊教育教师全员培训，加快市级特殊教育名师和学科带头人培养，每年举办1-2期随班就读学校校长培训班，到2020年完成600名资源教师市级培训及上岗考核。
教学改革
为每名残疾儿童少年
制定个别化教育计划或个别支持计划
依据方案，在深化特殊教育教学改革方面，成都将全面实施个别化教育，为全市每名残疾儿童少年制定个别化教育计划或个别支持计划。加快建立特殊教育综合评价体系，通过特教云平台对残疾学生个体发展过程进行监测。加强市、县两级特殊教育教研员配备。
健全教康结合工作机制，完善特殊教育学校、普通学校特教班和资源教室的康复设施设备，在特殊教育学校、普通学校资源教室开设康复课程。到2020年建立15所教康结合实验学校，积极开展教康结合实验。
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