成华新闻:用人文之韵彰显 涵养天府人文 化育列五英才(2)

为让天府文化根植到校园，沁润到师生心中。学校大力实施“从管理型向导师型”转变；坚持培养学生做好三个层次的人，一是基础文明人：即有规则意识，尊重他人，团结友善，明礼诚信，勇于奉献，敢于负责，珍爱生命，善待人生，勤奋坚毅，乐观自信；二是现代文明人：即高尚有品位，有修养，有内涵，举止高雅端庄，会体味爱，有正确的幸福观；三是可持续发展的人：即有创新精神和创造能力，有合作意识和学习能力。

基于文化的优势是最难替代和模仿的竞争优势。列五中学校长吴光平说：“一直追求着把列五办成有品质的学校，高质量有特色的学校，能为学生一生的幸福奠定良好基础的学校，能不断激励人生和始终引以为荣的学校，能让人有着美好回忆和充满精彩故事的学校。”

人人都有舞台

课间操遇上羌族舞 让天府文化走向世界

传承天府文化，彰显成都魅力。在列五中学，校园羌韵——羌族舞蹈特色课间操从无到有，现已形成全民跳锅庄的艺术特色，拓展了传统艺术教学，推动了非遗项目的创新发展，也让学校艺术课程的建设更具特色。对此，该校艺术相关负责人表示，学校艺术中心以省级“非遗”课题为载体，首创了撕刻画艺术和羌族锅庄课间操，“对非遗文化的保护，不是为了保护而保护，而是为了让优秀的传统文化一代一代传下去。”

在校本课程建设方面，“校园羌韵——羌族舞蹈特色课间操”成为列五中学最具标志性的课间操，也成为体育课上必修的内容之一。“我们有校本教材《校园羌韵》以及教学光碟等系列书籍。”该负责人介绍，将“非遗”特色融入校园文化，通过撕刻画为主题的美术课堂创作，更大限度地将课题内涵融入到了学校美术课堂教学中，“这是天府文化进校园的一种诠释，也是创新创造的体现”。