锦江新闻:家门口的学校都是好学校(5)

2013-2017年，我区以艺术赛事促进艺术教育水平提升，艺术获奖共计9231项。2016年，盐道街中学、成都市现代职业技术学校两所学校凭原创舞蹈节目《乖小丑》、《蓉城俏妞儿》获得由教育部举办的中小学生艺术展演全国一等奖，分别拿到10万元奖励。五年来，为整体提升艺术教育水平，我区在全市率先开展聘任“艺术副校长”工作，在17所艺术特色学校试点，从校外聘请专业能力强、艺术素养高的兼职艺术副校长，强化学校艺术教师培养，助力学校艺术教育专业水平提升。同时，我区创新打造了“锦江校园新年音乐会”、“锦江艺术新苗大赛”、“校园艺术节”等品牌艺术活动促进艺术教育发展。
 

为深化素质教育，我区创新载体和方式，在全市率先建立了“锦江区素质教育特色项目基地”，目前已建成艺术、科技、传统文化、法治、书画、安全等为主题的27个基地。通过基地建设形成校本课程，辐射周边学校，满足学生多元发展需求。同时，我区建立了锦江区中小学生心理维护中心，形成了区、中心、学校三级心理服务体系，率先在全市引进专业专职“心理社工”驻校园，以“专业引领——社工辅助——全员育心”的三维一体工作模式，关爱师生心理健康。在创新社区教育方面，我区首创培养“锦江区家庭教育指导师”，第一批培养的60名“家庭教育指导师”已深入学校、家庭开展家庭教育专业指导工作，成功打造了社区 “8分钟学习圈”。

 2012年，我区在全国率先建立了区县级教育质量监测体系。在教育部基础教育质量监测中心的帮助下，我区组建了“锦江区教育质量监测中心”，培养了一支能自主进行工具编制、监测实施、数据分析、报告撰写、结果应用的监测队伍持续开展专业化教育质量数据监测。创新建立了涵盖学生的品德发展水平、学业发展水平、心理健康水平、体质健康水平、艺术素养养成、师生关系、家庭关系等成长要素，共18个监测指标维度的具有自主知识产权的学校教育质量监测指标体系。自2012年起，我区持续开展义务教育段学生全样本、多维度监测和高中学业水平专项监测，监测样本覆盖全区各学段所有学校。在形成区域（学校）整体监测报告、学生社会性发展等多样化专项报告的同时，对学生个体从学业水平、社会性发展状况等13个维度进行个体诊断，个体诊断报告覆盖全部参测学生。 （李蕾/文）