龙泉驿新闻:龙泉驿区率先出台 十条激励措施加强班主任工作

继《激励干部教师担当作为的“十条措施”》《提高教育教学质量“十条措施”》《激励校长干事创业的十条措施》等重大利好政策后，龙泉驿区再次出台激励班主任工作的“十条措施”，聚焦全区中小学班主任，赋责、赋权、赋能于班主任，从提高政治地位、提升素能素养、减负放权、提高礼遇待遇等四方面提出10条支持和激励措施。为班主任“勇担当，敢作为”撑腰鼓劲，让一线班主任实现“岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感、职业上有获得感、工作上有安全感”，促进班主任带班有方向、治班有策略，育人有成效，为“优教龙泉·教育强区”再立新功。

提高政治地位坚定育人使命

增强政治素质。强调提高班主任政治地位，把思想政治素质过硬作为选聘班主任的首要条件，班主任要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。让“好老师才能当班主任”成为共识。

增强职业荣誉。大力倡导“教师没有班主任经历是不完美的”“班主任强则班强”的意识。将班主任纳入学校后备干部培养管理，对优秀班主任优先提拔使用，新提拔的学校教育教学干部必须要有3年以上班主任工作经历。

强化素能素养提升育人水平

完善成长机制。班主任岗位实行双向选择，持证上岗。制定“班主任管理五大制度”，(“班主任准入制”“班主任职级制”“班主任专业发展标准”“班主任名师工作室”“班主任岗位退出制”)，完善队伍管理体系，强化素质提升。

促进专业发展。成立班主任发展中心，建立班级管理教研机制，实施班主任梯队建设和全员培训，研发《班主任领导力》课程，帮助班主任尽快上手入行，走向成熟。2021年起，新入职教师必须进行48学时的“班级建设能力、指导个体发展能力、课程育人领导力、家校共育协同能力、心理健康教育能力、网络媒介育人能力、终身学习能力、沟通能力”等班主任8大能力的通识性培训。新入职班主任进行“入职宣誓”。3至5年内建立“班主任发展基地校”10所。

落实减负放权优化育人环境