青羊新闻:用生存与爱滋润孩子让作文人造流露

“作文写得好”是一件让人艳羡的事儿，而且也是语文得高分的保障。但事实往往适得其反，家长宿愿孩子把作文写好，又是购书疏导，又是报班学习，效果都微不足道。这到底是为什么呢？记者选取了四个极具代表性、家长讯问度高的成绩，请周红教员作答。或者，在周红教员的答案里，家长们会找到作文写作的“独门秘籍”。

周红  中学高级语文老师、青羊区语文特级老师、青羊区语文名师、全国作文优良指点老师、成都市骨干语文老师培训指点专家、台湾中华多元智慧学会大陆顾问、台湾《联结早报》特聘作文编纂审稿专家……从教30多年，周红教员在数届先生间点燃了生命的热情、激活了智慧的光芒，垒实了成长的足迹——在先生的陪伴下迅速成长。创建了“笔尖文学社”、倡导“有温度地表达”。

家长：我的孩子视写作为苦差事，经常咬笔杆，半天咬不出几个字，有什么办法改善？

周红：写作文时“爱你有心口难开”，极有能够是情感不浓郁、也有能够是意志力不刚强，一说要写几百字儿便望而畏缩。情感和意志的支撑都归结为能源无余。还有能够是先生身材、心坎的敏感水平不够。

家长可能尝试着将习作这件苦差事当成“玩”，玩出各种把戏来。

画画玩。朱自清学生说：习作是用文字画画。确实，文字可能画杰出调，画出外形，还可能画出你的喜怒哀乐，画出你的情味意境。

邀各种媒介一同玩。各种物品都可能成为孩子书写的“纸”，贝壳，扇面，枯叶、布袋……在孩子一切青睐的物体上，都可能用文字留上情感，让所有物体都领有孩子的生命体征。