双林小学里耸立的教学楼，宽敞的科技馆、天文馆，还有孩子们自己编程制作夺得过世界冠军的机器人，无不透露这学校对科技的重视。而长征火箭、神州九号飞船及天宫二号空间站都是中国最当前的太空科技。
随着学校课程改革的推进和完善，为引导学生在“动脑动手、想象创造”中涵育学生的科学素养，双林小学特意引入台湾“力翰”科学教育中心的“长征水火箭”系列课程。目的是让双馨娃娃们在学会先进理论的同时，能动手开展相关实验，体会到“科学好好玩，好好玩科学”的真谛。据了解，该课程共分为“火力四射”“火线任务”“花样年箭”等6个大的板块19个活动。
“能看、能摸、能体验，让孩子们认识火箭升空的动力来源，并自己动手制作火箭，以项目的方式展开探究式学习，当然还包括实地体验，带孩子们去科技馆切身感受所学的知识如何运用。”王维令表示，项目式学习已覆盖到全校，开发设计了《可爱的小蚂蚁》《石头、沙子和水》《鸡蛋的秘密》等12个整合课程，学科整合并加入校本元素和生活元素，一来是为了给“幼升小”“一升二”的孩子搭建一个适应的“缓坡”，同时也是对教育规律的尊重。
对于未来，程郑表示，教育的融合创新除了发生在课程上，还会发生在教育工具技术上，如“互联网+教育”，将会产生教育的新情境、新工具、新技术、新评价，把教育带向更加广阔的天地。当然，这一切都要靠课堂的主阵地去落实，并从课堂延伸到课外，从校内延伸到校外，“项目式学习激发孩子探求问题的能力，毕竟质疑和提问是很好的学习方法”。
名校领办显风范
“恐龙”“石头”“土壤” 3种元素“玩”出一套课程
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