成华新闻:在跨界融合中涵育核心素养 双林名校领办聚力荣耀(4)

去年，有“成华区校长黄埔军校”、“新五朵金花”之称的成都市双林小学不仅领办了简阳市明德小学，还领办了成都理工大学附小。而理工附小校开启了成都市公办小学“小班化”教育改革的先河，也开启了理工附小发展的新纪元。在“智能+融合=无限创新”的教育3.0时代，小班化教育就应该是“面对每一个”的精细化教育和个性化教育。理工附小在小班化教育改革中，凸显了两个抓手，其一是课堂这个主阵地，制定了基于“面向每一个”的课堂教学评价标准，以评价标准倒逼课堂的改革。

其二，学校充分利用“高校+名校”资源共享的办学模式的优势，开发设计理工大学博物馆课程。通过“石头”“恐龙”“土壤”等物体的研究，设计出1-12册12个系列课程，引导学生学整合的课程，过整体的生活，做自由而完整的人，引导学生充分动脑动手、想象创造，彰显课程的儿童为本、能力为重、问题解决为导向、作品创造做驱动的特点，涵养学生的沟通协调、团队协作、复杂问题解决、独立思辨和创新创造等关键能力。

双林小学教育集团校长程郑介绍，围绕“高校+名校”合作办学，目前依托成都理工大学的恐龙博物馆资源，开发和设计了“博物馆课程”，并将它分解成为12个梯度递增的子课程。“每期进行全学科卷入的专题探究，通过12个课程六年一轮回的实施，整体涵育学生的科学素养、人文素养和综合素养，让3.0版的小班化教育成为理工附小的‘私人订制’。”此外，学校还针对每个学生的兴趣需求、个性需求和特长需求，开设了丰富多彩的素质超市选修课程，每周五下午实行走班学习，让每一个孩子都选到了学到了心仪的课。“力争三至五年将理工附小创办为新优质学校”。