华东师范大学教育学部教授吴遵民说，师德师风建设在具体落实时按评分的量化指标，比如违反哪一项扣除相应得分。“如果是校外行为，专家在评审时应视具体情况而定，不能因为是校外行为而无视，也不能因为事情过去了就不计较。”
如何约束课堂外的“任性”
近日，合肥一女教师在火车站台上因等人而无视工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，造成列车晚点。事件发生后，涉事人已被停职，学校作深刻检查；原北京航空航天大学博士生导师、长江学者陈小武因存在对学生的性骚扰行为而被取消行政职务和教师资格。
课堂外的教师行为该如何规范约束？根据教育部相关文件，中小学教师违反师德师风的行为包括体罚学生、有偿补课、歧视学生等10类与教育教学直接相关的行为，而高校教师的师德行为的“7条红线”还包括了“不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”。
记者了解到，目前全国31个省份都根据教育部的相关文件，建立了相应的师德建设制度，并将师德作为聘任和考核重要依据。然而，从教育部的中小学“10类行为”、高校“7条红线”到地方规定，都甚少涉及教师校外的道德行为。
文/新华社
原标题：女教师曾殴打医生今评高级职称 教育局：师德没问题
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关键字： 师德师风建设 教育局 教师行为 师德规范
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