第三部曲，复习。孩子适应了和家长短暂分离后，可适当地延长时间，从30分钟到一个小时，再到两个小时，或者是“吃完午饭来接你”。这时家长要给孩子一种“一定会回来接你”的安全感，让孩子放心地在幼儿园里玩耍。在复习阶段，如果孩子有不安的情绪表现，家长需要随叫随到。
第四部曲，完成。随着孩子和新朋友越来越熟悉，他在幼儿园里也会有像在家里时的安全感。即使没有父母的陪护，有困难时，孩子也会像老师求助。到了这个阶段，说明孩子完全适应了幼儿园的生活，家长早晨只要把孩子送过去就好，并且用语言鼓励孩子：“祝你在幼儿园玩得高兴哦！”
在“入园四部曲”中，家长的陪伴不可缺少，老师的帮助也必不可少。有的幼儿园提倡让孩子选择自己喜欢的老师作为主要负责老师，将选择权交给孩子；其他幼儿园则指定一名老师来负责某个孩子，从孩子入园的适应阶段就跟孩子接触。同时，幼儿园会建议家长给孩子带一样“熟悉物品”，比如家里的毛绒玩具，或者靠垫、抱枕，当孩子哭泣时，老师给孩子递上“熟悉物品”，孩子就会有家的感觉，很容易止住哭泣，而且这种“熟悉物品”对孩子的午睡也很有帮助。
新西兰：跟着小伙伴去冒险
新西兰的幼儿园希望让孩子在和同龄人玩耍中锻炼胆识，学会思考和与人交往，具备基本的团队协作能力。其中，基督城的一家幼儿园以此为目标，设置了各种活动让孩子们玩得更开心。园长伯尔姆称：“我们的孩子都是迫不及待来上幼儿园，有许多孩子告诉我，觉得上幼儿园就是和小伙伴去冒险。”