龙泉驿新闻:向阳桥小学：深化菜单式校本教研 提升班主任专业素养
班主任是教师队伍的重要组成部分，是国家实施素质教育的重要力量，是学校开展教育工作的骨干，是班集体建设的基石，也是学生健康成长的引路人。
向阳桥小学一直以来高度重视班主任专业化队伍建设，致力于构建班主任专业发展资源库，全方位推动班主任专业素养的提升，将“立德树人、五育并举”落实、落地、落细，让每一位师生的生命得到自由舒展。
学校实施“班主任专业化成长三大支柱工程”——管理机制“突破口”、科研项目“助推器”和研练结合“实战场”，构建班主任专业化发展共同体，提升班主任队伍专业化发展水平。
管理机制“突破口”
结合学校班主任队伍年轻化、背景多元化的特点，学校设立“班主任专业化发展负责人”，专职负责指导和组织班主任的教研与德育实践活动，从制度和待遇上明确班主任工作重要性。
班主任队伍建设实施导师制。班主任教师根据自身所长和经验报名成为“导师”，或根据自身短板和发展需求选报课程成为“学员”;根据主题的不同，班主任们可以互为导师或学员，实现同伴互助，构建成学习成长共同体，缩短班主任成长周期，构成闭环流程。
科研项目“助推器”
向阳桥小学《小学班主任“菜单式”校本教研的实践研究》成功立项，成为2019年度成都市教育科研规划课题。学校班主任“菜单式”校本研修涵盖班主任专业发展的三个维度：专业情怀是基础，专业思想是灵魂，专业能力是抓手。学校结合班主任专业标准的要求和班主任个性发展的需求，进行“菜单式”研修顶层设计，对班主任因需施训，供班主任按需选择，系统地、有针对性地增强班主任的专业素养，提升班主任教师的育人水平，达到培师、育人的目的。
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