在新课程改革的背景下，大弯人在谋求升学率的同时，愈加器重营建和保护学校教育的生态，更多的用古代教育理念思索成绩，用“回归原点”的教育思维去思索先生的未来，思索学校的发展。“适佳”是大弯中学几十年办学沉淀凸显出的文明特质，“生态”是学校以适佳文明为依附所呈现的教育教学状态。大弯中学在“适佳”与“生态”中跟随着育人的本真，末尾了“生态教育”的探求与实际。通过全校师生的多年共同致力，学校已经构成了“四季花常开，秋冬树常绿，一年好景在”的校园生态格局，为师生们提供了一个亲热人造、体验生态、陶冶身心的学习生存环境，并把这种生态理念融入到教育教学环节，让生态成为一种教育教学常态。
学校深化展开课堂教学改革，重构以先生发展为本的课堂教学形式。生态校园、生态课堂是大弯中学的创举，其内涵是使学校和课堂呈自然之法则，去矫揉之藻饰。学校遵守学与教的规律和先生认知发展规律，构建起人造的、切实的课堂。生态课堂流动是大弯师生们在生态课堂流动中停止学与教的动态交换、思索、合作、展示，每一个教学“片断”都是师生生命的发展过程，都是“所有为了每一位先生的发展”新课程的最高宗旨和外围思念的表现。这样的教育既满足社会对人才的须要，也满足了家长对其子女的希冀，促进了师生与家长的谐和共生。
以国际视线造就有用之才
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