学校要发展，师资是要害。学校加强对艺体师资队伍的锤炼，与省内高校联结，聘任高校知名传授到校指点艺体特征发展。并引入省内知名艺术培训单位，强化对艺体特长生的业余培训。学校专门设立艺体发展中心，处理了学校发展艺体师资无余的难题，使学校的艺体教学有了师资保障。另一方面，学校开收回适宜艺体先生文明学习的校本教材，并加强与双流艺体学校、大弯中学等名校的教学研究流动，分享专家、名师、优良老师的教学风格、教育智慧，把掌握的艺体教育理念内化老本人的教育理解，使用到教学实际中。杨翠松、程霞等十多名老师在市级赛课中荣获一、二等奖，打造出一流的艺体教学师资队伍，保障了艺体文明教学品质的稳步降职。
学校联合素质教育理念和新期间人才造就须要，把“仁、义、礼、智、信”作为学校德育体系的全副内涵。以“中先生守则”“中先生行为规范”为根底内容，以先生品行量化考评为准绳，加强思维教育，强化养成教育，落实品行量化考评办法，协助先生把内在的道德规范转化为内外的道德需求，使先生的实际性、社会性、创造性失去发展，学习才能、合作沟通才能以及人文素养方面失去综合降职。提高了先生的思维质量，规范了举止言行，丰富了外在气质。良好的校风学风，阳光向上的肉体相貌，勇立潮头的创新肉体，城厢中学的先生已经成长为有道德修养、有艺体素养、有学问涵养的新时代中先生。（陈茵/文 图片由以上学校提供）
起源：成都日报
原题目：把每个先生造就成为有用之才
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