青羊新闻:如何让阅读更有吸引力？孩子们的主意是——让我读书给你听

星期五是成都市实验小学一年级的孩子们每周最期盼的一天，因为午饭过后，专属于他们的“故事哥哥故事姐姐”就会出现，带他们走进各种各样的故事中。教室里、走廊上、阅览室里、操场边，大孩子带着小孩子，两个一对儿、三个一群手捧书本，或温情讲述或激情表演，用故事打发着恬静的午后时光，像极了“二孩家庭”的日常。“‘故事哥哥故事姐姐’活动是孩子们问题式学习项目——‘如何让图书馆更有吸引力’的研究成果，我的作用就是无条件支持他们的想法，帮助他们把想法变成现实。”实小四年级四班班主任白雪老师说，作为阅读推广人，她支持孩子们以各种方式享受阅读，“没想到这样‘大带小’的陪伴式阅读模式效果出奇好，不仅让四年级的哥哥姐姐找到了阅读自信，更是激发了一年级弟弟妹妹的阅读兴趣。”

约定

每周一次量身订制

“故事时间”

带着精心挑选的绘本，牵着弟弟妹妹的手，好故事需要分享，成长需要陪伴。白雪老师说：“我们得把书包装成糖果送给弟弟妹妹们，我们要像魔法师一样打开书的奇妙世界，牵着弟弟妹妹的手走进去，因为并不是每一个人都能到达书的国度。”

春天午后的操场上，阳光正好。唐崇彰正带着弟弟妹妹们玩纸飞机，因为今天他准备讲一本关于飞机的书；余远洋戏剧化的讲故事方式瞬间吸引了不少的弟弟妹妹，他们都抱着自己中意的书，想让这位哥哥“表演”一下；王辰宇讲林汉达的历史故事，吸引来的自然是一帮小男孩；陈俊屹的故事每次都是精挑细选，有一群忠实小粉丝追随她……这是实小四年级学生与一年级学生每周一次的专属“故事时间”，这样的陪伴已经整整坚持了一个学期。