青羊新闻:如何让阅读更有吸引力？孩子们的主意是——让我读书给你听(2)

“去年九月开学第一天，我们第一次走进一年级二班的教室，牵手带领小弟弟小妹妹走进博雅书馆。我给一个小妹妹读故事，读了一遍，妹妹说好想再读一遍，我又读了一遍，妹妹就像我小时候一样，一个故事可以听好多遍。”彭馨颐说，“有些小弟弟小妹妹不喜欢读书，还有一些小弟弟小妹妹特别‘挑剔’，一般的故事满足不了他们，我们就得多努力做准备。” 为了给弟弟妹妹们带去好故事，四年级的孩子们每周都要花大量时间阅读，做准备，不知不觉中，他们的阅读量上去了，对书籍的理解也加深了。

“每次‘故事哥哥故事姐姐’活动结束之后我们班同学还会交流心得，选书的心得、讲故事的心得，当然还有带弟弟妹妹的心得。”杨婧菲笑着说，“我一直都想有个妹妹，这个活动正好满足了我的这个愿望，当每次活动结束时，妹妹抱着我问‘你还会来吗？’的时候，我的心都要融化了。”

源起

“小蜗牛”们的

问题式学习项目

七个孩子带着问题——“如何让图书馆更有吸引力”，趁假期游走英国、美国、澳大利亚，记录着各地儿童图书馆的情况。回到学校，他们调研学校博雅书馆，分析了博雅书馆的优势和劣势，并将团队的项目研究成果首次运用于博雅书馆的改造。

“故事哥哥故事姐姐”活动源自实小的“读城记”课程。去年暑假，实小四年级四班七个爱看书的孩子——李青筱、杨婧菲、曾煜晓、唐千壹、李俏依、秦子航、丁婉芹组成了一个团队，走进城市“探索如何让儿童图书馆更有吸引力。”