新都新闻: 建议治理“家长作业” 厘清家校职责边界
提案聚焦
几乎是每天，李女士一想到下班回家要陪女儿写作业就头疼。上小学的女儿做作业时，她得陪着辅导，做完作业还要检查、批改、审核签字，女儿的家庭作业也变成了她的“作业”。日益繁重的“家长作业”把她弄得焦头烂额。
李女士的情况并非个例。来自民进四川省委的政协委员们在对四川省部分小学、初中的调研中发现，近年来，中小学生家庭作业异化为“家长作业”的情况日益严重，部分学校还要求学生做家庭作业时，从辅导、检查、批改到签字，家长要“一条龙”完成。再加上作业多、难度大，很多家长十分烦恼，严重的还影响到家校和谐关系，矛盾隐患突出。
对此，民进四川省委向四川省政协十二届一次会议提交了一份《治理“家长作业”促进义务教育健康发展的建议》的集体提案，建议厘清家校职责边界。
家长
每天要辅导孩子做作业到很晚质疑“参与度太高”
“现在哪个家长不陪娃娃写作业哦。”李女士的女儿读小学三年级，尽管家里有老人帮忙接送孩子，但她还是每天下班都赶着回家陪女儿一起写作业。“老人辅导不了孩子做作业，我和丈夫每天都要保证有一个人早早回家陪孩子做作业。”关于这几年陪孩子写作业的经历，李女士还总结道：刚开始是纯粹陪伴，后来督促检查，再然后批阅签字成了“标配”。
“现在，部分老师还会要求家长批改作业，发现错题就要孩子先改正，再给孩子讲一遍知识点，出几道类似题，再检查，如此循环就要忙到很晚。每一项作业都需要家长签字。有时候，我总觉得，家长的角色是不是太重要了”，李女士笑称，每天督促孩子完成语文、英语、数学作业并签字后，已经差不多晚上10点了，“如果碰到夫妻俩都要加班就更头疼，这意味着检查完孩子作业可能会很晚，孩子认真配合还好，不配合更考验家长的耐心和脾气。”
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