新都新闻: 建议治理“家长作业” 厘清家校职责边界(4)

发布时间:2018-01-30 22:12   来源: 成都新闻网  Tag:
新闻导读: 建议治理“家长作业” 厘清家校职责边界(4)由成都新闻网采编:成都某名校一位特级教师介绍,一般在让家长给孩子的作业签字前,她会跟家长明确签字的目的,是为了让家长及时了解孩子的学习状况。家长只需要关注...

成都某名校一位特级教师介绍,一般在让家长给孩子的作业签字前,她会跟家长明确签字的目的,是为了让家长及时了解孩子的学习状况。家长只需要关注两点,一是孩子完成作业的时间,比如老师只布置了半小时的作业量,孩子是不是花了两小时才完成,如果是,那么家长就要帮助孩子提高学习效率;二是书写习惯,如果家长发现孩子书写不工整,也需要及时进行干涉和引导。“这两点学习习惯的养成是家长应该关注的,至于作业的对错,知识点是否掌握,则是老师分内之事。”她说,在小学低段,她会要求家长主动介入,检查孩子的作业,到了中、高段,则是孩子主动将作业拿给爸爸妈妈检查、签字,以此来培养孩子学习的自主性,让孩子学会主动学习。

民进四川省委集体提案《治理“家长作业”促进义务教育健康发展的建议》

厘清家校职责边界、从制度上为学生留出全面发展空间、主动适应“考试成绩+综合素质评价”新模式、设立综合性的教育评价体系、建立良好的家校沟通机制。

应强调树人、传道、授业、解惑职责在学校,明确检查批改作业、了解掌握学生真实学习状况是老师的基本责任,禁止学校和老师安排家长检查批改学生家庭作业,坚决摒弃性质与功能走样的家校关系。家长则应配合学校做好学生学习习惯、生活习惯、交往习惯等品德培养。

链接

成都出台中小学生“减负”20条:

不得要求家长批改、检查作业并签字

1月5日,成都市教育局发布《关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担的指导意见》,要求学校不得将家庭作业变成家长作业,不得要求家长批改、检查教师布置的作业并签字。

建议治理“家长作业” 厘清家校职责边界(4)相关报道