新都新闻: 建议治理“家长作业” 厘清家校职责边界(2)
“记得我读书的时候，家长哪会参与那么多啊？”在李女士的记忆里，对老师在作业本上的红色批改痕迹非常深刻，而现在家长虽然也用红笔给孩子批改作业，但震慑力远没有老师的批改那么强烈。她说，陪伴孩子成长，固然是家长的必修课，她也理解学校倡导的家长通过参与孩子作业，了解孩子学习情况，给孩子更多陪伴等好处，但“参与度太高”让她感觉压力过大。
民进四川省委提交的集体提案引用了四川一个城市的调查数据，84%的受访家长因陪孩子写作业而头疼，其中24.4%的受访家长表示非常头疼。
提案
建立良好家校沟通机制禁止安排家长检查批改家庭作业
民进四川省委提交的集体提案提出，“学生家庭作业”问题只是教育领域的一个小点，但其反映的是《义务教育法》的落实情况、学校的规范管理、良好的家校关系等深层次教育及社会管理问题，应引起高度重视。
提案建议，四川省教育主管部门应从治理“家长作业”入手，制定指导性意见，强化《义务教育法》的落实，进一步规范义务教育阶段学校的办学秩序，指导学校教育回归本质，遵循教育教学规律，推动义务教育更加健康、优质地发展。
提案中列出了五点建议，即：厘清家校职责边界、从制度上为学生留出全面发展空间、主动适应“考试成绩+综合素质评价”新模式、设立综合性的教育评价体系、建立良好的家校沟通机制。
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