新都新闻: 温江高中老师早出晚归难陪儿 父子俩靠上百张留言条交流(2)

4年前，浩宇开始与父亲写纸条交流。他把自己想说的心里话，高兴的不高兴的，埋怨的关心的，新鲜的有趣的，甚至自己会做不会做的数学题，都会写在纸条上，贴在进出的家门前，或者放在客厅的茶几上。张君也会在下班回家或出门前，仔细看着儿子的留言，然后认真地回复。

至今，父子俩交流的纸条已经过百。张君也在一次次的留言往复中，感受着儿子偶尔的情绪和渐渐成熟的成长。

有紧张

儿子留言“老师不喜欢我”

——留言摘选：爸爸，老师不喜欢我，我也不喜欢老师。

浩宇留给父亲的第一个纸条是在二年级时。跟大多数小朋友一样，他们课堂活泼，对老师抛来的每一个问题都想举手，获得答问机会，在同学面前好好表现一番。可浩宇却被老师无意识“忽略”了。

“其实小朋友上课和高中生上课是不一样的，小朋友面对老师常常是齐刷刷地举手，但老师又不可能抽每一个举手的孩子来回答，而高中生则会显得‘低调’。”作为教师的张君这样看待儿子被“忽略”的问题。

但年小的浩宇却不这样认为。“爸爸，老师不喜欢我，我也不喜欢老师。”一天，浩宇在客厅的茶几上留下了一张小字条。看到纸条的张君先是一阵惊喜，他觉得儿子能够主动与自己交流了，但在了解到儿子的缘由后，又觉得特别紧张，“虽然年纪还小，但他肯定是思考了很久，一定是他真实的想法，他一定会觉得为什么抽别的同学回答问题而不抽他，这会伤害到他的自尊心，继而产生厌学的情绪。”