新都新闻: 温江高中老师早出晚归难陪儿 父子俩靠上百张留言条交流(3)

“他是希望爸爸能够知道他的内心想法，或许也是在寻求爸爸的帮助。”张君意识到这个小小纸条的重要性，如何自然地帮助孩子而不会显得刻意，成了需要慎重考虑的问题。第二天出门前，张君先是在纸条上给儿子回复“老师肯定是喜欢你的”来安慰儿子，同时想着办法，找到了儿子的老师，“但并没有刻意说回答问题的事情，而是相互交流一下”。之后又给儿子支招，先听别的同学怎么回答，仔细思考，再到大家都不举手的时候，自己来补充回答。

张君的努力有了效果，之后儿子主动汇报了自己的状态，不仅说老师喜欢自己了，对于相应的学科也有了兴趣。

有埋怨

亲子朗读，儿子说“可惜您当时不在场”

——留言摘选：爸爸：今天在学校里，我参加了“把我读给你听”的朗读活动，老师夸我朗读得很棒，大家都为我鼓掌，可惜您当时不在场，如果您也听了，一定会为我的表现骄傲。

另一次让张君感到愧对儿子的，是来自儿子的一次“埋怨”。就在今年上半年，儿子学校组织了一次亲子互动的朗读活动，活动之前，浩宇就曾早早地给张君提醒一定要一起参加。可是，高考前的张君实在难以抽出身来，这次朗读活动，最终没能去成。

浩宇只得独自上台。那天，他表现得特别优秀。回到家后，他给爸爸留下了一张字条——爸爸：今天在学校里，我参加了“把我读给你听”的朗读活动，老师夸我朗读很棒，大家都为我鼓掌，可惜您当时不在场，如果您也听了，一定会为我的表现骄傲。